说实在的，我并没有太多理论和技巧方面的东西提供给大家。10余年的班主任生涯中，我觉得最重要的一点，就是既要用心又要用情。投入感情的教育才是触动学生心灵有温度的教育。有了温度的教育，才是塑造灵魂、立德树人的教育。

  自高一以来，在对710班常规班级管理的基础上，我组织并实施了一系列班级文化活动。在这个过程中，我感受到了师生之间、同学之间、家校之间真情、激情和温情等美好情感的传递。下面我就从这三个方面来讲讲教育中的情。

真情

  我在这方面的主要措施是召开心情分享班会，谈感受，说真心话。
  一次高质量的心情分享班会，一定要深入学生的内心，全体学生共情，开诚布公，心意相通。但开好这样的班会，并不容易。如何把学生的情绪带入你想要的状态，是最关键的一步。这种班会一般由我本人主持，我会调整好自己的情绪，用真情实感引起他们的共鸣。举一个例子，我上一届中间接了628班，在摸清学生情况后，我决定在6月28号的班级日召开第一次班会，不料却遭到了五个得力的班干部的否定。他们说班里同学都不愿意发言，班会肯定开不起来，但我很有信心。结果，同学们排着队上台，班会被迫一再延长，教学楼熄灯了，他们也不走，几十个人摸黑坐在教室里分享彼此的秘密，共流泪，同欢笑，一直持续到11:30。

  这一切，只是因为我做了两件事：一是班会开始的时候，念了一篇我的空间日志，日志记述了我对班级的最真实内心感受，可以说是爱恨交织，痛并快乐着；二是坐在教室后面全程倾听。每个同学发言结束后，简单点评并加以赞赏！猴孩子们用“震撼”一词来形容班会的效果。我也收获满满，掌握了许多平时了解不到的珍贵资料。从此以后，班级凝聚力明显增强，班风学风上了新台阶。

激情

  高中阶段学习任务繁重，学生学习压力大，时间长了容易疲惫。所以，让学生树立愿景，激发他们的内生动力，是我一直追求的最佳境界。
  这一届，我主要从课前励志分享抓起，要求全员参加，深度参与，跟踪质量，做出仪式感。

  高一时候，710推出了一个课前励志分享活动。班内轮流，每天1名同学，分别在上午第一节课前和晚读前进行两次形式不同的分享。反复比较后，我把人民日报微信公众号《新闻早班车》里的励志语句作为分享内容。一是这些文字来源于官方主流媒体，且每日更新，给人以紧跟时代的感觉。二是文字风格比较文艺，契合高一学生相对轻松的心态。找准材料之后，我先让擅长朗诵的三个同学展示，对节奏、速度、音量、气势提出了具体的高标准的要求。

  最初的三个同学进行得很顺利。后面其他同学的训练任务，由这三位同学全程跟踪，逐句逐字指导。被发掘出来的新人又迅速充实到导师团队中去。我把每个同学的分享视频拍下来，发到班级微信群里，家长们看到自己孩子的明显变化后，都踊跃将《新闻早班车》截图发群，用行动表达支持。再后来，这个活动有了一个响亮的名称：看今朝！

  经过一段时间的“看今朝”训练，所有同学的朗诵水平和临场状态都有了飞跃后，我在五月份举行了小型朗诵和演讲活动。其中《青春的定义》就改编自2018年五四青年节当天人民日报的官微文字。
 

  高二上学期，学校布置各班举行《中秋月·少年梦》诗会时，我们已经有了15人左右的朗诵团队，还创作出了710班的诗歌《少年梦·春晖情》。

温情

  这个世界上除了家长之外，对学生管理最多的，就是班主任了。我们的学生心智还未成熟，容易冲动，被管理时难免会有抵触甚至矛盾，有时老师和家长之间也不能够完全相互理解。而化解和避免矛盾的最有效途径，就是班级活动，特别是有家长参与的亲子类活动。

  高一下学期的五月份，我在班里分步推出了以“青春”为主题的系列活动，规模最大的就是“告白母爱，同行未来”母亲节活动。活动有效改善了亲子关系，家长们看到了老师耗费的心血和付出的真情，开始完全信任老师，大力支持班级管理，优质的家校关系悄然形成。今年，我们又举行了“感怀父爱如山，携手圆满高三”父亲节主题班会暨高三启航仪式。给力的爸爸们请假坐高铁赶来参加，有爸爸激动地说这是人生中过的第一个有仪式感的父亲节，还有爸爸断言这次活动会成为改善父子关系的助推器和里程碑，同时也激发了孩子们拼搏进取的雄心。

  温情还体现在温和地呵护学生的自尊、巧妙处理敏感问题上。
  高二春节过后，听闻多方反馈班内有“早恋”现象。我细致了解后发现情况并非如此：女生之前经常问男生习题，引起了其他男同学误解和起哄，而当事男生又不去解释澄清，女孩很痛苦。

  我们班男女生关系应该说整体是比较好的，学习上、活动中都会互相分享和帮助，但却是典型的“阳盛阴衰”，尤其表现在成绩上，小部分男生在女生面前有一种优越感，女生们过于低调并缺少话语权。我分析，这些情况的出现，根源是男生舆论的乱象和理工直男的低情商意识。要想从根本上解决这个问题，首先女生要觉醒并去制止男生的不文明行为；其次，还要让男生们真正意识到这种玩笑对女生的伤害从而自觉避免。

  我决定对症下药，男女生分批召开了两次心理班会。第一次是“我是女生 我要发声”的全体女生班会，由于我准备充分，导入材料得当，女生们很快做到了共情，她们勇敢吐露心声相互分享秘密，列举男生在学习纪律、班级舆论、卫生习惯、男女生交往等方面的20多项具体不文明行为。班会整整持续了四个小时。被传绯闻的女生登台澄清谣言并表示要和当事男孩“划清界限”。

  第二次班会，男女生都参加，我用一段关于校园霸凌的演讲视频导入，中间有这样一句话“给同学起恶意的绰号、恶作剧，就是轻度的校园霸凌行为。”看到这儿，平时开班会时侃侃而谈的男生们都羞愧地低下了头。然后主动走上讲台给全体女生道歉，表示要充分尊重女生，不做理工直男，女生们欣然选择了大度原谅。最后我建议男女生交往的原则：保持一本书的距离。

  紧接着，男女生共同制定了交往细节和条例，并张贴教室。受到困扰的女生主动删除了男生的QQ好友。了解到这个情况，我又趁机在班里倡议清理个人社交平台，删除给自己带来干扰的QQ和微信好友，同学们纷纷用行动响应。有一个男生一口气删除了100多位QQ好友。

  反思这次活动，我虽然没有提及早恋一词，却成功化解了男女生交往的问题。试想，如果我未经深入调查，武断地认定是早恋问题而简单粗暴地处理，结果会怎样？想到此处，我在庆幸之余，更多了一丝警醒。

  喜欢这样一段话：教育，就是要每一个孩子看得见分数，想得起童年，记得起恩师，忆得起母校；在校时留下的是热爱，离校后留下的是眷恋。希望我们都能给到学生这样的温情教育。