于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧遇见，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一句：“哦，同学，原来你也在这里？”我想，自己和学生的相遇，应该是我的宿命。

  我将通过三个关键词：倾听、从游、信仰，和大家分享我和学生的“这些年，这些事”。

一、倾听：和老班聊天

  曾经有一位学生，刚入班时，阳光、开朗、积极、向上，成绩名列前茅。但是过了半个学期，他上课总爱打瞌睡，下课沉默寡言。我找他谈话，他总会说：“老班，我没事。”有一天，他竟然不愿来上学了，在家呆了一天。我和他的妈妈沟通并征求家长的意见，决定去家访。孩子一开门，看到是我，说：“老班，你咋来了？”“我来看看你，吃晚饭了吗？”“一天都没吃了。”“家里有什么？”“方便面。”“正好我也没吃饭，我做两碗面，一起吃，你给我打个下手，洗菜。”

  饭做好了，屋里只有吃面的声音。“老班，你下的方便面真好吃”，我笑着看着他。这时，他放下筷子，才慢慢说着父亲常家暴母亲，就在昨天，他爸又喝醉了竟然拿着刀要砍他的母亲。他说他从昨夜到现在，一直不敢合眼，他担心妈妈受伤，他害怕失去妈妈。你听，这才是问题孩子的真正问题的根源；你听，这才是孩子对破裂家庭没有安全感的心声。只要我们愿意倾听，愿意走进孩子的心灵，孩子就会愿意找老班聊聊天，亲近老班。心理的教育不就是心灵和心灵的沟通，灵魂和灵魂的信任，生命和生命的贴近吗？

  前三届带的毕业生，每年每届每个寒暑假，学生都会络绎不绝地回来看我，和我聊天。有的聊工作上的成绩或困惑，有的聊大学的学习、生活、人际交往，有的聊自己的爱情。我就坐着，微笑着，倾听着。

  这十年的班主任工作，让我反思：以往，我的教育是否忽略了一些人文的关怀。有时候，我在想，或许某一个时刻，我的一个冷眼、一句言不由衷的狠话，伤害了多少孩子的内心？究竟是什么让孩子爱学习，爱老班，爱学校?答案再清楚不过了，是生命中最柔软的部分，是内心深处的善良、厚道，是浸润着温柔之需的体贴与同情。

  这十年的班主任工作，让我懂得：孩子的内心世界不可强行闯入，要给孩子们诉说成长故事的机会。我想成为能够扶着孩子们健康地踏上社会的老班。

二、从游：向老班看齐

  “鸡蛋，从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。”

  开学季，我在教室里放了一张桌子，我在这里改作业，读书，写作，孩子们在我的身边静静地学习。

  开学季，早读语文、英语，小自修读英语、写改错，下午读生物，晚读化学，晚自习练数学、物理。每天每个固定时段，我都会配合任课老师，为各学科老师做好后勤，坚守在教室，检查教学各个环节的落实。学生有任务，目标更明确，学习生活更充实。

  开学季，我邀请孩子们和我共进晚餐，一天一个孩子，我会提前询问他想吃什么，在下午5点50分之前买好饭，孩子一下课，饭的温度刚刚好，我们吃着、说着、笑着。

  开学季，教室的地上有一片纸，我都会弯下腰捡起放进垃圾箱，渐渐地，孩子们也会自觉地把垃圾捡起，我班再也没有值日生了，教室里竟也没有一张纸屑。

  被誉为“清华永远的校长”梅贻琦曾说：“师生犹鱼也，其形动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成”。是啊，教育的最高境界是什么？不教而教，就是言传身教。其实无痕的教育才是大教育。

三、信仰：解老班困惑

  我常想，我除了教给学生们知识、解题方法、答题技巧、分数的提高、荣誉的获得，我还能把学生的精神世界、人生观、价值观引向哪里？我该怎样做才能让学生成为真正的人？

  2015年的秋天，我仿佛找到了答案。我的一位学生在北京某军校学习坦克制造，非常优秀，大二时他给父亲打了一个电话：“爸，学校给了我两个选择，一是到俄罗斯做交换生；二是从此隐姓埋名，档案销毁，进入某基地。”他的父亲一时呆住了，他很难做出这个抉择。尽管这位父亲是名老党员，可他49岁才有了这个儿子。孩子说“我想听听余老师的意见”。清楚地记得10月26号那天，这位70岁的老父亲找到了我，得知他的来意后，我就说了一句话：“儿子是你的不假，但是他更属于这个时代。”父亲默然离开。看着他的背影，我心里酸酸的。之后，这个孩子再也没有回来和我聊聊天，再也没有这个孩子的任何消息。我时常想：在我的余生里，我还能不能见到我的这位学生。若再相见，我会轻轻地问一句“孩子，原来你在这里”。

  在这一刻，我仿佛明白了，我的教育理想应该是培养真正的人的思想：让每个受教育者都成为在精神上丰富、思想上充满信念、有奉献精神、有家国情怀的大写的人。